福島県金融広報委員会による「おかねに関する出前講座」を活用し、金融広報アドバイザーの 庄司 遼 氏を講師としてお招きし、小学部６年３・４組の児童たちが、「おかいものすごろくゲーム」を通して、お金に関する基礎知識やお金の使い方のポイントを学びました。

　最初は、「おかいものリスト」を見ながら、友達の誕生日プレゼント、ノート、おやつをそれぞれ選びました。ポイントは、１，０００円以内という予算の中で、買う物の計画を立てました。そして、買う物を決めた後に、「すごろくゲーム」を行いました。マスには商品が書かれてあり、自分が立てた買い物の計画を意識しながら、マスの商品を買うか買わないかを選択しながら進みます。

　最初に計画していた物を意識して、計画している物以外は「買いません。」と言って、買わずに進んでいく児童もいました。一方で、計画していた物とは別の物を途中で買ってしまい、計画していた物を買う前にお金がなくなり、講師に相談をして、買ったものを返品していた児童もいました。

　楽しく学びながら、児童一人一人が、お金を計画的に使うことの大切さについて考えることのできる機会となりました。

　６年生は９月８～９日に修学旅行があります。お小遣いの予算の中で、自分が買いたいものを選んだり、計画的にお金を使ったりすることを、ぜひ実践して欲しいと思います。

　２学期がスタートし、学校には子どもたちの元気な声と明るい笑顔が戻ってきました。

　新型コロナウイルス感染症の拡大により、２学期始業式はオンライン形式での実施となりました。

　久しぶりの学校ではありましたが、４年生の教室をのぞくと、画面に注目しながら話を聞く子どもたちのすてきな姿がありました。

　校長先生からは、４月の始業式のときにも話した、“ この１年間、心に刻んでほしいこと ”について、２学期も意識しながら学校生活を送ってほしいというお話がありました。「はい」という返事ができる素直な心をもつこと、「にこ」っと明るい笑顔で生活し、友達と仲良くすること、「ぽん」と頭を下げて、「ありがとう」と感謝し、「ごめんなさい」と謝ることです。

　２学期は、さまざまな行事も予定されています。子どもたち一人一人が、健康に笑顔でさまざまな活動に取り組み、成長してくれることを願っています。

　始業式終了後に、第６７回福島県たなばた展の表彰式を行いました。特選受賞者に賞状が手渡され、各教室では受賞者に向けて拍手が送られていました。

　７月２０日（水）は第１学期終業式が行われました。当初は、体育館で全員で集まっての式を予定していましたが、最近の新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえ、オンライン形式による実施となりました。

　各教室では、テレビを見ながら、しっかりと話を聞いて参加する立派な姿が見られました。

　校長先生から、小学部の子どもたちに向けて、「１年生は、元気よく挨拶ができるようになり、小学生らしくなったこと」、「２年生から６年生は、上級生として下級生のお手本となったり、植物を育てる、七夕の飾りをつくるなどの活動を通して季節を存分に味わい、豊かな心が育ったりしたこと」への称賛がありました。また、夏休みについては、①健康と安全に気を付けて規則正しい生活をすること、②家族のために役立つことをすること、③１学期に勉強したことをお家の人に見せること、という三つのことに取り組んで欲しいというお話がありました。

　新しい環境にドキドキしながらスタートした１学期。子どもたちは、一つ一つの活動で自分にできることをがんばったり、友達や先生と一緒に力を合わせたりして、大きく成長しています。２学期始業式に、元気に登校し、夏休みの思い出を聞けることを楽しみにしています。

　７月１３日（水）に５年生が、会津若松市立神指小学校の５年生との交流及び共同学習を行いました。

　今回は、リモート回線による交流です。家庭訪問学級の児童も家庭でリモートでつながり、３つの場所をつないでの実施となりました。

　昨年度、直接交流だけでなく、リモート回線を使った交流を重ねてきた両校の子どもたち。画面越しではありますが、久しぶりに会えることがうれしいようで、笑顔でやりとりをしていました。

　今回は、「会津自然の家で」学習してきたことを発表し合う活動を行いました。本校の５年生は「校外体験学習」で、神指小学校の５年生は「宿泊学習」で、同じ「会津自然の家」で学習しています。

　本校の子どもたちは、プレゼンテーションソフトに写真を貼ったものを使って発表をしました。少し緊張した様子も見られましたが、自分のできる方法で楽しかったことを伝えようとする姿がすばらしかったです。

　神指小学校からは、すてきなリコーダーの演奏の発表のサプライズもあり、楽しく和やかな交流会となりました。今後も、リモート交流や直接交流を行い、かかわりを広げたり深めたりできるように継続していきたいと思います。

　本校では、今年度の学校経営・運営ビジョンに、「福島県立博物館等の地域資源を有効に活用して学習活動の充実を図り、生涯学習につなげる」を挙げています。各学部・学級の年間の学習計画を踏まえながら、博物館と連携することで学習活動の充実が図れる内容について、計画的に博物館と連携した授業を行っていく予定です。

　その一つとして、７月５日（火）に、博物館の３名の方をゲストティーチャーとしてお招きし、「たなばたかざりをつくろう」という学習を行いました。今回は、参加学級を募って実施し、小学部の３０名の児童が参加しました。前半は、七夕に使われる竹についてクイズ形式で学んだり、竹や竹細工に触れたり、竹で作られた玩具で遊んだりする活動を行いました。後半は、博物館の方が提示してくださった３つの「ふきながし」の中から、自分がつくりたいものを選んでつくる活動を行いました。

　竹や竹細工、竹の玩具などに興味深く触れたり、ゲストティーチャーの方とやりとりをしながら使いたい材料を選び、夢中になって「ふきながし」をつくったりすることができました。貴重な体験の場をありがとうございました。

　６月２４日（金）は、５年生が「会津自然の家」に行き、校外体験学習を行いました。

　暑い中ではありましたが、午前中は屋外で、コースの途中に設けられた課題に挑戦しながら進む「アニマルランドの冒険」という体験プログラムに取り組みました。「かっぱの池」では、かっぱに「好きな食べ物はなに？」「どこにいるの？」などの質問をしたり、逆に、「どこから来たの？」というかっぱからの質問に答えたりしました。子どもたちは、「かっぱはどこにいるのだろう」と不思議そうな表情をしながら、やりとりを楽しんでいました。

　また、「ぞうさんの鼻の丘」では、そりで丘を滑り降りることに挑戦しました。思うようには滑ることができませんでしたが、草の匂いや柔らかさを味わうことができました。

　その他にも、先生や友達と一緒に歩いたり、体を動かしたりしながら、自然を満喫することができました。

　午後は、「もっくんキーホルダーづくり」に取り組みました。さまざまな太さや長さの木の枝を選び、つくりたいものをイメージしながら、グルーガンを使って組み立てます。仕上げに、目玉を付けたり、ペンで着色したりしてキーホルダーが完成です。自分でつくったキーホルダーを見て、本当にうれしそうな表情をしていた子どもたちでした。

　学校に戻ってからも、子どもたちからは「もう１回行きたい！」「かっぱに会いたい！」という言葉が聞かれました。

　今回の体験学習で、自然の中で活動する楽しさを実感した子どもたち。身の回りの自然に関心をもち、積極的に関わっていって欲しいと思います。

【アニマルランドの冒険】　「おーい、かっぱさーん！」

「そりで、ゴー！！」

【もっくんキーホルダーづくり】

すてきなキーホルダーができました✨。

　６月２２日（水）に６学年の校外学習「只見線学習列車」を実施しました。

　貸切りバスに乗って、まず向かった先は、本郷焼の絵付け体験。３色の中から好きな色を選んで、思い思いに皿に絵や模様を描きました。どんなお皿になるのか、焼き上がりが楽しみですね。

　次に向かったのは、会津中央乳業の工場。いつも給食で飲んでいる紙パックの牛乳がベルトコンベアで次々と流れていく様子を、興味津々で見つめている姿が印象的でした。牛乳と飲むヨーグルトの試飲では、「おいしい！」と言っておかわりをする児童もいました。

　お昼ご飯は、「道の駅あいづ　湯川・会津坂下」の会議室をお借りして、お家の方が作ってくれたお弁当をうれしそうに食べました。

　そして、最後はいよいよ会津坂下駅から只見線に乗車です。列車を待つ間、駅員さんに「あと何分？」と繰り返し質問する児童もいるほど、列車に乗ることを心待ちにしていた６年生。体験活動や工場見学など、普段の生活の中ではなかなかできない貴重な経験をすることのできた一日となりました。

【皿の絵付け体験】

【会津中央乳業】

【只見線乗車】

　小学部では、４、５、６年生が会津若松市立神指小学校との交流及び共同学習を学年ごとに学年同士で実施しています。新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえつつ、学年ごとに目標や実施時期、回数、内容を両校で相談しながら進めています。今年度も、「手紙などの間接交流やリモート回線を使っての交流」、「本校を会場にした直接交流」など、さまざまな交流の仕方を探りながら実施していきます。　

　６月１４日（火）には、４年生にとって初めての交流会を行いました。事前に、神指小学校からいただいた自己紹介の手紙を見て楽しみにしていた４年生。今回はリモート回線を使っての交流です。最初に、本校の児童一人一人が、名前と好きなことを写真や絵なども使って伝える自己紹介をしました。神指小の４年生の自己紹介になると、画面をうれしそうにじっと見つめていました。次に、神指小の４年生のリコーダーや鍵盤ハーモニカなどのすてきな演奏を聴きました。本校の４年生は、ミニ運動会で踊った「パプリカ」のダンスを披露しました。

　交流会の最後には、「会えるのを楽しみにしているね。」「またね～。」などの言葉を画面越しに交わした両校の４年生。直接会って交流できる日が楽しみです。児童同士がかかわりを広げたり深めたりできるような交流を継続していきたいと思います。

【画面に向かって自己紹介】　　　　　　　　　　　　【神指小学校の演奏を見る子どもたち】

【ダンスを披露】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【またね～】

　約３週間に渡り、学年ごとに実施してきたミニ運動会のラストを飾るのは、１年生の１２名の子どもたちです。

　４月に入学してきた頃は、不安そうな表情をしていた子どもたちですが、今では、生き生きとした表情で、友達や先生と一緒に勉強したり、遊んだりしています。

　１年生の競技「あつまれ、１年生！」は、友達と一緒にスタートし、走ったり、平均台を渡ったりして自分の写真カードを取り、学校のボードまで運びます。そして、写真をボードに貼ったらゴールまで走ります。

　１年生の子どもたちにとっては、お家の方に学習の成果を見てもらうことも、「運動会」を行うのも、入学してから初めての経験です。お家の方の姿を見付けて手を振ったり、お家の方のそばまで行ったりする微笑ましい姿が見られました。初めての経験でしたが、子どもたち一人一人が何をするのかが分かって、楽しそうにゴールを目指す姿がすばらしかったです。

　また、みんなで行った「パプリカ」のダンスでは、先生や友達と一緒に笑顔で踊るかわいらしい姿に、見ている側がほっこりとした気持ちになりました。

【がんばるぞ！！】　　【いちについて、よーい。】

【走れ～】

【平均台を渡るよ】

 【自分のカードを取るよ】　　　　　　　　　　【「学校」のボードに貼るよ】

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　【パプリカのダンス】

【がんばったご褒美をもらったよ】

　初めての「運動会」に、ドキドキした子どももいたと思いますが、子どもたち一人一人の姿からは、「がんばったよ」という気持ちがあふれていました。今後も、友達や先生と一緒に、いろいろなことに挑戦し、楽しんで欲しいと思います。

　小学部のミニ運動会はこれで終わりとなります。

　保護者の皆様におかれましては、ご都合をつけて参観いただき、また温かい声援を送っていただきまして、ありがとうございました。