日誌

中学部より

花丸 水治訓練室の使用が始まりました。

水治訓練室は、肢体不自由の学級が自立活動の時間に使用します。中学部の使用は毎週火曜日午前中になっています。

  

シャワーを浴びて、準備運動、そしていよいよゆっくりと入りました。

 

 

  

始めは恐る恐るでしたが、次第に大胆に動くことができるようになりました。

 

 

  

水温はほぼ30度でした。冷たいと感じるよりは、初めてに戸惑ってる感じですかね。

 

 

  

ハイポーズ、余裕が出てきたようです。

私は温かいお湯で、足湯を楽しみました。

 

 

水の感触を楽しむ、浮力感を感じる、体を緩める、体を動かす、意思の表出など、それぞれに目標をもって楽しく取り組んでいます。

 

 

 

 

 

 

 

3ツ星 校内実習が終了しました。

 5日間、それぞれの学級を離れ、教室を工場に変え、それぞれの担当場所に出勤した生徒たち、校内実習を完走しました。生徒からは、達成感や満足感を見ることができました。

  

新聞紙を使った袋折りしっかりと折っていますね。

ボールペンの組み立て分解ですね。考えて取り組んでいます。

  

清掃活動、工場をきれいにしておくために必要です。

報告、一人でできるようになりました。

 

 

疲れも見せづに、笑顔で取り組むことができました。

 

とっても集中して取り組んでいる様子が見て取れます。

 

外注作業に協力いただきました。東山松本家羊羹様、会津中央乳業様、鰻のえびや様、

本当にありがとうございました。感謝申し上げます。今後とも学習活動への御協力をお願いします。

 

 

 

 

 

 

 

お知らせ 校内実習 4日目を迎えました。

校内実習3日間が終わり、4日目を迎えました。工場の生活リズムにも慣れてきました。

朝の流れを紹介します。

  

普段の学級ではなく、自分の工場の教室に登校します。

そして着替えに向かいます。

 

 

 

 

 

工場ごとに朝の会、出席の確認を行います。

今日の目標、日誌を書きます。

各工場一緒にラジオ体操、朝礼を行います。

  

エプロン、帽子を身に付け、身だしなみを整えます。

 

 

 

   

しっかり手洗い、消毒をします。

 

 

 

  

工場に入る前に、「粘着カーペットクリーナー」を使い、衣服の小さなごみを取り除きます。

 

手袋をして、工場に入り、自分の作業の準備をします。

 

 

 

 

準備については、各自で行う工場、主任に声を掛けられ順番に受け取る工場など、工場独自の方法で行っています。

生徒も、作業の進み具合により、他の工場にお手伝いに行くこともあります。できる作業の幅が広がります。

残り二日です。疲れもあると思いますが、頑張りましょう。

 

 

 

 

Ⅰ期校内実習が始まりました。

校内実習の目的は

・働くことへの意識や態度を育てる。

・自分の適性や課題を明らかにし、進路選択に活かす。 

ことにあります。

具体的には

  ア あいさつや返事、丁寧な言葉遣い、コミュニケーションの基礎(報告、連絡、相談)。

  イ 身だしなみや手指の清潔。

  ウ 集中して取り組む。

があげられます。

  

新聞紙を使った袋折り班

(左)

組み立て分解班 (右)

 

 

  外部の関係機関からの受注(外注作業)として、

東山 松本羊羹様の箱折り(左)

会津中央乳業様の

アイスの蓋へのシール貼り

 

 

鰻のえびや様から、箸袋折りと箸入れの作業を頂きました。ご協力ありがとうございます。

衛生面に十分に気を付け、丁寧に作業していきます。

 

 

ということで、5つの作業を6グループに分けて実施しています。

初日で緊張して取り組んでいますが、働くことについて理解が進めばと思います。

次回は、実習の様子をお伝えします。

 

 

3ツ星 第1回 委員会活動が行われました。

 今年の委員会活動の変更点は、全ての学級(肢体不自由学級も含めて)で一緒に参加することです。一人一人

のできる活動を工夫しながら、全体で取り組むことになりました。

集会委員会、保健委員会、図書委員会、ボランティア委員会、環境美化委員会の五つです。

今日の活動は、自己紹介や委員長、副委員長を決める。委員会の目標や活動企画を立てるです。

さてどのような様子だったのでしょうか。

  

委員会名や今日の活動が表示されていました。

 

 

 

各委員会の様子

  

向かって左

環境美化委員会

向かって右

図書委員会

 

  

向かって左

保健委員会

向かって右

集会委員会

 

 

ボランティア委員会です。

 

 

 

 

 

しっかりと自己紹介や委員会などが決まったようです。

3年生が立候補していました。自覚が高まっていますね。

さすが、3年生ですね。

 

 

 

 

月に1回程度ですが、環境美化委員会では、「廊下の掃除をしたいです。協力してやります。」と声が上がっていました。

みんなで力を合わせて、委員会活動をがんばりましょう。

 

 

 

3ツ星 会津の伝統野菜を作ろう 畑への移植の様子(生活単元学習)

種を蒔いた枝豆が、芽を出し、大きくなりました。他の野菜に比べると成長が一番早かったです。

1・2年生は早速、畑に移植しました。

  

マルチシートに一定の間隔で印をつけ、植える場所を決め、穴をあけました。

大きく育った枝豆のポット苗を、大切に取り出しています。

  

苗を丁寧に取り出し、穴を掘って移植しています。

 

 

 

  

たっぷりと水をあげます。

 

 

 

 

畑に植えて一安心かと思います。

実は、これからが大変なのです。草が生えてきます。草むしりが必要です。

晴れた日が続くと、水やりも必要です。

カラスが、新芽を狙っています。かかしが必要かもしれませんね。

いろいろなことが体験できますね。この体験は、他の野菜作りの時に生かされますね。

皆さんがんばりましょう。

 

 

花丸 会津の伝統野菜を作ろう 種の様子(生活単元学習)

中庭で蒔いた種の様子に変化が見られたようですよ。

朝、生徒たちから「先生芽が出たよ」という声が。

生徒たちもワクワクしながら変化を待っていたようです。関心が高まっています。

 

一番早く芽を出した枝豆は、順調に伸びています。

早く畑に植えたいですね。

 

 

 

 

これは真渡うりです。

何本か芽が出ている様子を見ることができます。

沢山芽を出してほしいですね。

 

 

 

 

会陽なすです。

いっこうに変化が、見られません。

「茄子さん、がんばって。」という気分です。

 

 

 

菊かぼちゃです。

芽が出ました。金曜日にはありませんでした。

土曜日、日曜日を経て芽が出ました。

生徒たちもこのことを伝えたかったのですね。納得。

 

近くの教室3年2組では、バジルの種を蒔いておきましたが

芽が出ました。大変良かったです。

これからの楽しみができました。

 

 

 

生徒は毎日観察し、タブレット端末を使い写真を撮っています。

どんな観察日記ができるか楽しみに待っています。

 

 

 

 

 

 

3ツ星 第2回学部集会を行いました。

 始めに、令和4年5月15日(日)に行われた、障がい者スポーツ大会のソフトボール投げ(オープン参加)の部門に参加し、2位に入賞した生徒の表彰が行われました。

  

メダルの授与を受けて

とっても誇らしそうでした。

頑張りが報われましたね。

 

 

今日の集会は、前回の反省を生かし、学級毎ではなく、学年毎に集まり、リモートでつないで行いました。

  

 

 

 

 

 

 

1年生、2年生、3年生の様子です。

 

 

 

 

  

校長先生の話

季節の歌「茶摘み」

来週から始まる委員会活動のメンバー発表

今月のめあて

の発表があり、

最後に6月6日(月)から始まる校内実習について説明がありました。

学級での事前学習も始まっているかもしれません。

校内実習がんばりましょう。

5月の学部集会の様子でした。

 

 

 

花丸 会津の伝統野菜を作ろう 畝作り編(生活単元学習)

 

 

先生方が畝の作り方と、マルチシートのかけ方を実演しています。

 

 

 

  

がんばってシートに土をかけていますね。

先生の支援が必要ですが、生徒達も頑張っていますね。

 

 

 鍬を使ったり、移植ベラを使ったり、安全に使えるものを選んでいるようですね。

 

 

 

蒔いた枝豆の種が芽を出しました。

畑に植えるのが楽しみです。

生徒は自分のタブレット端末を使い観察記録を作っているようです。

美味しい、会津の伝統野菜ができるように、頑張りましょう。

 

 

 

3ツ星 パワー君写真館 3年1組

3年1組では、学習で作ったパワー君を、一人一人、思い思いの場所に置き、タブレット端末を使い写真を撮りました。作る、写真の構図を考える、タブレット端末を使いこなすなど、自分たちの力で写真館を完成させました。

 作ったパワー君の写真と、掲示されている写真館です。

 一人一人の力作を紹介します。 

 

 

 写真館12枚の力作が展示されています。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

どこにパワー君がいるかわかりますか?なんてクイズになりそうですね。

生徒が考えた「パワー君にお似合いの場所」素敵でしたね。

写真が小さくてちょっと残念なんて声も聞こえてきそうですが、会津支援学校の学習紹介でした。

ありがとうございました。